本报讯（特约通讯员?杨云慧）昆明理工大学将国家“以本为本”的教育方略与学校“*本科建设行动计划”充分融合，紧扣国家发展需求，积极发展新兴专业，改造提升传统专业，打造特色优势专业，采取一系列举措，将规划、计划落实为全域本科教育改革的实际行动。

据了解，昆明理工大学坚持以学生为中心，从教、学、管着手，组建课程、学生、教师“三个中心”，进一步优化本科教育管理流程和权责调配。制定教学单位本科教学状态数据评价办法，构建本科教学状态数据评价模式，推进本科教学管理工作重心下移。实施红黄牌预警机制，招生名额与就业率、就业质量挂钩。同时，学校还出台高端教学奖励办法，将课程、教材、团队成果、专业等要素全部纳入教学高端奖励，拔高本科教学质量的“天花板”，激发教学单位和教师的积极性。仅2020年，学校用于高端教学奖励的资金就达到900多万元。

学校还全面开展校内课程评价，分类监控，抓住关键环节，实现全流程质量监控，构建“三评、三查、三专项”的课程质量监控运行制度，按照每年评价1000门课程，四年为一个评价周期，实现本科课程评价全覆盖。课程设计要求增加研究性、创新性、综合性内容，科学“增负”，让学生体验“跳一跳才能够得着”的学习挑战。严格学生考核考试评价，突出过程考核，与6所省外“双*”高校建立联考制度，检验培养质量和成果。

学校将工程教育专业认证作为专业建设的重要抓手，通过循环周期性的专业认证发现工作中的薄弱环节，持续改进。近几年，用于改善实验条件和教学改革投入的资金达5000余万元。

学校在发展新兴专业、提升传统专业、打造优势专业建设上精准投入，设立人才特区，在人才引进、项目、平台、人才称号申报及职称聘任上给予政策倾斜和支持。以生命科学与技术学院和灵长类研究院为主的生命科学与医学学部目前的在研经费达到3.5亿元，正在生命科学、生物医药、绿色食品、重大疾病防控等重点领域开展深入研究。

《中国教育报》2021年05月08日第2版?