如果你在音乐的培训过程中有一个科学的发声用声方式，不仅是精准表达稿件信息与情感的需要，也是播音员主持人健康工作的需要，能有效延长从业者的艺术生命周期。声音也是考场上.重要的考核指标之一，有一票否决与一票通过的地位。在一些名校的考试中，考生声音条件优异，即便播读与评述不甚理想，也可一票通过；若发声器官有疾病，或用声方式与科学方法完全背离，则有可能一票否决。所以甘肃艺考培训的小编就给你一个合理化的解释吧。

..步：明确认识播音发声的科学方法

播音发声是物理、生理、心理的协同科学，需要呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鸣控制等方面的精准协作，每一个位置的控制，都有精准方法。

第二步：明确自身存在的问题，不能用结果表述，要精准了解错误的原因

在发声训练中，你遇到的错误，都是.终的结果。例如老师会说你“压喉”，怎么办呢，“你别压喉”。这就是无效指导，你只有找到了错误的原因，才能解决问题。

困扰许多人的“压喉”，是一个.终的结果，其形成原因是多方面的：舌根着力过大；声门闭合不全；上声发音错误、用音量大小的调整取代了调值升降调整；用声带闭合的方式结束句尾，都会造成压喉。人们一般不会同时犯以上多个错误，你需要精准判断，是哪些原因造成自己的错误。

第三步：形成有针对性的、行之有效的训练方案

例如“没气息”“气息浅弱”，大活人怎么可能没气息，800米体测能合格，怎么可能气息浅弱。

既然原因不在体能上，那么通过体能训练来提升气息，就是南辕北辙了。气息训练的关键是，在精准的节点，通过偷气、抢气等方式，完成气息的及时补充，训练方案，应该转向播音创作的层面。

第四步：形成全新的肌肉记忆

通过科学精准的训练，形成肌肉记忆，就像弹钢琴一样，一开始我们需要看琴键，通过训练，只看乐谱就能准确弹奏，形成动人的旋律与声音。

3播音创作

创作的训练中，考生经常遇到“感受化”的指导。考生读完稿件，老师说，你没有交流感，没有对象感，缺乏新闻感，请你再去找一下感觉。学生一听，老师你说得对！这种指导，从逻辑上看无懈可击，每一句话都是对的，但仔细一想，全是废话！因为你知道了感觉，却不知道自己要怎么办。

播音创作既是科学，也是学科，和语音发声的学习一样，我们也需要四步走：

..步：形成规范的播音创作方法

所有的播音创作，都是有规范的。例如：语法关系上，并列、对比、递进、转折、承接、因果，都有与之相对应的高低强弱、轻重缓急、松紧虚实、快慢停连。

情感处理中，人类的情感很丰富，主要是层级丰富，而不是类型丰富，人类的情感类型，无非爱恨悲喜惧欲急冷怒疑，每一种情感都会有与之对应的气流、口腔、声音、呼吸等方面的精准控制。